Praktik i Norden
Hvorfor skal vi arbejde med mobilitet?
Der er flere fordele ved at arbejde med internationalisering i din skoledrift, både for organisationen, medarbejderne og eleverne. Nedenfor lister vi nogle grunde til, hvorfor du bør arbejde med praktik på tværs af de nordiske lande.
-
En fordel for skoler, der sender praktikanter til Norden, er muligheden for markedsføring. At tilbyde et praktikophold i udlandet til dine elever gør skolen mere attraktiv for kommende ansøgere. Studerende, der er vendt hjem fra praktik i udlandet, kan også fungere som ambassadører - ved fx at hjælpe til på diverse messer og åbent hus i ansøgningsperioderne. I Sverige er det også et konkurrencepræget skolemarked, hvilket gør det endnu mere relevant at tilbyde praktikophold i udlandet i markedsføringsøjemed. På den måde kan du tiltrække elever til at vælge netop din skole.
-
En anden grund til at arbejde med et praktikophold i Norden er, at det faktisk er et lovkrav for internationalisering i Sverige, Danmark og Norge.
I Sverige skal uddannelsesudbydere ifølge Læreplanen (Gy11) for gymnasiet i henhold til punkt 1, 2.4 og 2.6 fremme internationale kontakter og uddannelsesmuligheder med andre lande.
I Danmark pålægger lovgivningen uddannelsesudbydere at arbejde med internationalisering, for eksempel ved at tilbyde praktik i udlandet. Det fremgår af Lov om erhvervsuddannelser § 9, 2.
Den norske Fullføringsreformen– med åpne dører til verden og fråmen (Meld. St. 21 (2020–2021) fremhæver, at deltagelse i internationale uddannelsesprogrammer bidrager til regional udvikling, styrker erhvervsuddannelsernes attraktivitet for kommende studerende og gør det muligt for udenlandske studerende at tilføje færdigheder og netværk til norske virksomheder og organisationer.
Siden 13. maj 2024 er det også et nyt mål inden for EU, at 12 % fra de tidligere 8 % af eleverne på erhvervsuddannelserne skal på udveksling i udlandet.
-
Arbejdet med internationalisering løfter kvaliteten af både uddannelse og personalekompetence. Det bidrager også med internationale dimensioner til de studerendes uddannelse. Studerende, der gennemfører et praktikophold i udlandet, vil påvirke deres kammerater og lærere med ny relevant viden, hvilket genererer en pædagogisk udvikling på skolen.
Øget motivation hos eleverne
Praktik i udlandet bidrager til studiemotivation blandt dine studerende. Der skabes engagement omkring udlandsrejser, som er spredt ud over hele skolen. Det kan for eksempel føre til mere fokus på skolearbejde og karakterer, hvis det kan resultere i et praktikophold i udlandet. Brug praktikophold i udlandet som en gulerod for studerende! Selv efter et praktikophold breder motivationen sig. Studerende, der vender tilbage fra deres ophold, deler gerne deres erfaringer og hvad de har lært. De bidrager med erfaring, internationale perspektiver og engagement i undervisningen. Udover øget motivation giver praktikophold i udlandet også dine studerende chancen for at opleve og få en bedre forståelse af andre kulturer. Hvilket modvirker fordomme og skaber nysgerrige og åbne individer.
Øget motivation blandt personalet
At arbejde med grænseoverskridende praksis fremmer også motivationen af dine medarbejdere. Når de studerende lykkes med studierne før et praktikophold eller kommer tilbage efter en spændende praktiktur, giver det lærerne energi. Mange lærere mærker drivkraften og værdien af at skabe muligheder og se udvikling hos deres elever. -
Skoler, der arbejder med internationalisering, får flere samarbejdsmuligheder og nye kontakter. Ved at arbejde med et praktikophold i udlandet skaber du internationale relationer, både på individ- og skoleniveau. Vi har udviklet et nordisk skolenetværk, hvor skoler med interesse for grænseoverskridende samarbejde kan melde deres interesse: Nordisk Skolenetværk — Nordfokus
-
Ved at udvide området for praktikpladser til andre nordiske lande skabes der flere muligheder for, at dine studerende kan finde en praktikplads. Det gør det nemmere for dem rent faktisk at komme i praktik i en virksomhed, hvilket kommer både studerende og ansatte til gode. Hvis elever med obligatorisk praktik ikke kan finde en praktikplads i en virksomhed, skal de have en praktikplads på skolen – dette frigør ressourcer til dig, hvis eleven i stedet kommer i praktik i en virksomhed.
-
Udover at gavne jeres skoledrift og personale er det naturligvis også positivt for de studerende, der er i praktik i udlandet. Eleven udvikler sig i en positiv retning og får nye evner, fx øgede sociale kompetencer og forståelse for en ny kultur. Ikke mindst vokser de som mennesker!
-
Sverige & Norge: Der er økonomiske incitamenter til skoledrift, da de kan søge midler i programmer som Erasmus+ og Nordplus.
Danmark: Danske uddannelsesudbydere har økonomiske incitamenter til at få studerende i praktik i udlandet. Erhvervsskolerne får en såkaldt internationaliseringsrate for danske EUD-elever, der deltager i international mobilitet. Beløbet udgør 5860 kr. pr.
Forforståelser om praktik i Norden
Det er let at tænke, at det kræver meget arbejde at sende en studerende i praktik i udlandet. Vi har samlet nogle fordomme, som skoler ofte har, for at vise, at det faktisk ikke behøver at være så svært.
“Det kræver kapacitet og ressourcer, det tager meget tid at administrere samarbejder med uddannelsesudbydere og arbejdsgivere i andre lande.”
— Ved at samarbejde med Nordfokus får du støtte i praktiske forhold og et netværk af kontakter til skoler og virksomheder i andre nordiske lande. Dette sparer dig for meget tid under processen.
“Det er svært for os skoler at kvalitetssikre arbejdsgiverne på grund af lange afstande.”
— For praktikophold i Norge er det uddannelseskontorerne, der sikrer kvalitet for arbejdsgiverne. Skoler i Sverige og Danmark kan nemt sikre sig en praktikplads gennem et digitalt møde med foreslåede vejledere, samt eventuelt en eventuel rundvisning på stedet. Eleverne kan også dokumentere deres hverdag ved hjælp af en smartphone/tablet for at vise ansvarlighed på skolen.
“Det er svært at oversætte praktikophold til andre lande på grund af forskelle i karakterer og mål.”
— Udformningen af uddannelses- og praktikforløbene er forskellig mellem de nordiske lande, men der er ingen strukturelle hindringer for grænseoverskridende praktik i forbindelse med disse forskelle.